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奎依巴格乡中心小学学校简历我校成立于2009年9月，位于距离泽普县县城18公里的奎依巴格乡铁提村，由一所中心校和5各教学点组成，现中心校有30个教学班，在校学生941人，其中住宿生409人，教职工109人，专任教师86人。学校现有计算机教室、实验室两个专用教室；运动区占地约1万平方米，有一个标准化的足球场，一个篮球场和两个排球场。各级领导对我校的发展非常重视，不断加大对我校改善办学条件的投入，2009年以来，我校对学校基础设施的建设力度和投入逐年加大，学校先后新建了一栋教室（4个教学班）；在各教学点和中心校新建了5所幼儿园；更换了中心校和罕栏杆教学点的电路；新建400多平方米的教师办公室；改良全校的水路设施，在学生宿舍和用餐地点新增两处洗手池；更新计算机教室的50台电脑；为亚斯顿教学点新建围墙；改建学校食堂，使学生就餐环境大大改善；为每个班教室配备了“班班通”设备；为每个教职工新配备了办公桌椅，电脑等办公用具；对全校所有的建筑物重新刷了外墙和屋顶重新做了防水处理；更换了一批学生桌椅；建成了面积为3400多平方米的学生宿舍楼和锅炉房、洗浴室、食堂；对学校的操场进行后移和新操场周边绿化，近期已经做成了塑胶跑道；并对图书室和实验室的教学设备进行补充；等使得我校的办学条件得到了明显的改善，为学生营造良好的学习环境，改善了校容校貌。二、加强队伍建设1、领导班子建设我校现有校级领导5人，中层干部 4 人。学校领导集体坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，切实加强领导班子建设，始终把学校发展作为第一要务，加强学习。努力做到“四个着眼于”，即“着眼于学习基本理论问题、着眼于解决学校发展的重大问题、着眼于解决学校发展与管理工作中的难题、着眼于解决教职员工关心的热点难点问题”，科学谋划学校的发展，确立了“建设有特色学校”的发展目标，提出了“育人为本、质量为先、特色鲜明”的发展方针，制定了“特色强校、人才强校、质量强校”的发展战略。学校领导班子在长期的工作实践中，形成了“四种风气”：一是团结之风，始终坚持和谐团结，保持较强的内聚力;二是进取之风，始终发扬不服输的精神，艰苦奋斗，不断进取;三是求是之风，严格要求，求真务实;四是廉政之风，认真落实党风廉政建设责任制，自觉接受群众监督。通过召开教代会、教师座谈会等，及时通报学校重大决策执行情况、大额经费使用情况等。学校领导经常深入课堂抓教学，每年人均听课40多节。在工作中，领导干部都做到身先士卒，学校管理人员都担任着一个班的教学任务； 2、教师队伍建设，全乡小学现有专任教师123人，其中中学高级教师2人，中学一级教师3人，中学二级教师3人，小学高级教师46人，小学一级教师67人，小学二级教师2人，学历达标率100%。是一支爱岗敬业、业务精良、团结上进的高素质队伍。我校一直把师德师风建设作为最重要的工作来抓，努力以良好的师德师风推动学校各项工作的开展。我们积极探索师德建设的新特点和新规律，开展了以“敬业爱生”为主题的师德师风建设活动。一是将师德培训内容列入校本培训。认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》及上级有关师德师风的要求，向全体教职工推荐印发相关的学习材料，组织教师进行专题学习，进行知识检测。二是开展以弘扬师德师风为主旋律的专题活动。开展了教师家访活动，访问贫困学生家庭，密切家校联系。广大教师通过学习、活动、实践，逐步树立继承传统优秀师德，发展新型师德的信念。支部积极发挥学校党组织在师德师风建设等方面的作用，开展了青年示范岗、党员示范岗活动。通过学习和教育，“讲师德守师德”蔚然成风。全校没有出现乱收费、体罚、乱办班等问题。很多老师像妈妈一样关爱学生，有为贫困学生拿衣服的、为学生洗脏衣服的，涌现了很多感人的事迹。教师们依法施教，为人师表，尊重学生人格，没有了歧视、体罚学生的行为。 我校把培养学习型、研究型教师作为教师队伍建设的主要目标。学校在广泛征求意见的基础上制定了师德考核、教学常规工作考评、优秀班主任、优秀教师评选和年度考核办法，全方位对教师工作进行评价。组织了以“备好课”和“上好课”为主题的校本培训，我们组织教师学习教育教学理论，学习教学技术应用；开展校本教研，组织进行集体备课、听课、评课、研究课，提高了教师教学实践能力。我们鼓励教师进修学历，为教师提供学习条件。三年来，我校参加各级各类学习培训包括继续教育的共154人次学习，开阔了眼界。每年都要举行教师基本功大赛、教师综合素养大赛，并派出教师参加县里组织的各种讲课比赛、课件大赛、优质课比赛等活动，为教师成长创造了条件。建立和完善青年教师培养制度，学校骨干教师与新上岗的年轻教师实行“一对一”帮扶，把青年教师的成长作为骨干教师考核的主要内容。三、抓实教育教学在教育教学工作中，全面红贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育质量。 1.坚定办学方向突出办学特色，我校学生都为少数民族农民家庭的孩子，大多数学生学习能力弱，自制力较差，再加上家庭原因，大多数家长不管自己孩子的学习情况，缺乏注重教学的意识，造成绝大多数学生缺乏面对未来的信心和对学业的自信心。在这样的校情和学情下，全体师生在 “艰苦奋斗，自强不息”的信念引导下，完成了学校应做的工作，取得了多方面的成绩。学校领导班子从学校实际出发，深入研究确定，把“让孩子独撑一片天空”作为主题，开展“三自教育”（自主学习、自我管理、自强不息）活动，构建学校的文化特色。基于对开展“三自教育”的认识，我校确定的校训是“学习改变命运，学习成就未来”。校风是“自砺 自强 自信 进步”。学风是“敢于自主，善于自理，勇于自强”。教风是“精心准备，收放有度”。目标是从调动人的内在潜力入手,培养学生自主学习、自我管理的能力，从而能够自强自立，改变自己的命运。我们紧紧围绕“三自教育”开展教育教学活动，提高了全体师生的素质，促进了学校的内涵发展。 2.打造校园文化夯实办学内涵，我们开展了很多培养学生生活技能技巧的活动。“我是妈妈的好帮手”等主题活动，培养了学生的生活和学习自理能力：我们在每一学年，都开展“文艺汇演”“体育运动会”等活动。学校免费开设了舞蹈、绘画、足球、篮球等十多门特长课，为学生表现和锻炼搭建了舞台，使学生的创造力得到张扬。3.追求德育实效铸就办学灵魂，我校始终把德育工作放在首位，我们坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。提出了“校内无小事，事事都育人；校内无闲人，人人都育人”的工作原则。我们制定了《班主任工作考核办法》等规章制度和考核细则，加强对德育工作的督促与检查。我们坚持做到工作有计划、有总结；活动有方案、有成果；检查有记录、有反馈。抓住了课堂教学，才能抓住学校德育的关键环节。我们要求教师在课堂上，立足教材，找准切入点，把德育融入学科教学中，贯穿于教学的各个环节；课堂外积极建设德育课程资源。坚持爱国主义教育。通过“升、唱、看、读、写”等基本形式进行爱国主义教育。利用节日适时开展丰富多彩形式多样的教育活动，收到了很好的效果。加大家长与学校的配合力度，请家长参与开放日、参与活动、参与评价。加强与社区共创，开展了清洁卫生、帮助孤寡老人等多种活动，建立起了社区、家长、学校德育网络。4.提高教学质量提升办学后劲，我校严格按照课程方案、课程标准，组织教育教学。落实国家、地方和学校三级课程，开齐课程，开足课时。从教案的改革入手改变教学方式和学习方式，在教案的内容上，侧重以学定教，突出学生学习的主体地位。如新教案中留空白环节，就是要求教师对有些知识点，放手让学生自主学习。新教案的设计达到了“让学生学会自主学习”的目的，同时也产生新教学模式，如语文的“导读－感悟式”、数学的“合作－探索式” 、汉语的“情景－交际式”等。在教学检查中，突出了备课、上课、作业等方面的检查和考核。学校领导集中精力抓教学，深入课堂解决问题。重视体育、卫生、艺术工作，纳入学校发展规划和学校整体工作计划。从三方面入手开展阳光体育运动：一是严格执行上级部门规定的课程计划，保证了学生每周三节体育课。二是坚持“两操一活动”。保证了学生每天一小时以上的活动时间。三是积极开展有益活动，广泛培养学生体育活动兴趣。每年都召开运动会，开展学生足球队、篮球队、乒乓球队等活动成为特色活动。 学校通过学生打扫校园、综合实践等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具。并能积极主动从事力所能及的劳动，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。 四、强化学校管理提高办学质量 1.坚持依法治校推行规范管理，一是健全民主管理制度。学校制定了《民主生活会》等制度，同时通过教代会制度，把重大决策、财务收支、评先评优等教职工关注点，都置于教职工监督之下。二是严格落实校务公开。学校规范了校务公开的内容、程序、办法。三是规范财务管理，坚决杜绝乱收费行为。在学生家长中选举学生代表，和家长代表监督学校乱收费的治理情况，并接受社会的监督，倾听学生心声,对教师及学校的工作提出意见和建议。 2.创建平安校园确保师生安全，努力开展校园安全保卫工作，进行了严格地校园封闭和出入登记管理；认真进行值班值宿、卫生防疫、安全检查等工作制度的落实情况。在学校的每个部位都有明确的责任人。对学生安全看护细致入微，无论是看护学生入厕，还是进行学生活动，都有细致的安排，保证了学生的安全。进一步完善了应急体系建设，开展了多次处置突发事件应急演练。开展了学生多种安全教育；和家长签订定了安全协议。每个班都设置了学生安全委员。我们发挥少先大队、学生安全委员、学生值周队的作用，在组织学生活动，学生安全自护等工作中发挥了作用。五、解决重点问题明确前进目标 虽然经努力，工作取得了一定的进步，但还存在很多问题，如：硬件建设有不达标的地方，如学生宿舍条件差，管理不能规范。 下一步我们加强如下工作强如下工作：1.加强学习研究。认真学习学校建设理论，学习先进校的成功经验。学校领导班子要潜心学习、静心研究、逐步形成有个性的办学思想。 2.向深层次发展。要细致制定学校发展规划和工作计划，制定好学校建设的工作制度，规范和引导学校建设工作。全面开展好学校各方面建设，争取支持，取得办学条件的进一步改善。 3.加强宣传工作。要进一步进行学校办学思想的宣传，向家长和社会征求意见，争取理解和支持。4.创新教师培训。培养一批有专长的特色教师队伍，形成独特的教学风格，构建起个性化的师生关系纽带，满足每一个学生的需要，使教育成为人性化的教育。要形成教师队伍培训、评价与奖励机制，促进教师成长。5.开展特色活动。以第二课堂活动和德育、少先队活动为载体，开张丰富多彩的活动，创新活动方式和活动内容，增强学校特色活动。

泽普县三中简介 泽普县三中建于2009年8月，位于泽普县城南“大教学区”内，是一所县直初级民语中学。学校现有教职工225名，教学班51个，在校生共2352名，其中住校生1570名，生源主要来自于两乡两镇。 三中校园环境温馨幽雅，文化阵地氛围浓厚，办学条件优越，教学设施先进。有现代化的语音室，功能齐全的多功能教室，高标准的化学、物理、生物实验室，种类较多的图书室，设施齐全的电子备课室，安静舒适的学生公寓以及宽敞明亮的多功能厅，颇具现代育人条件。 学校全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首、全面育人的治校理念。以爱国主义为主线，德育管理为抓手，全面实施素质教育，积极推进教育教学改革，加强教师的业务培训，稳步提高教学质量，努力形成：“严谨、求真、和谐、创新”的教风、“文明、守纪、健康、上进”的学风、“修德、明志、博学、笃行” 的校风，经过一年的努力，共有49名同学以优异的成绩被内高班录取。 我们的办学理念：以双语教学为特色，加强内涵建设，构建文明、健康、和谐校园；办学目标：力争在2014年创建自治区德育示范校，五至十年将学校打造成泽普县、乃至喀什地区颇具影响力的双语示范学校。 学校先后被评为县级德育示范校、县级文明单位、卫生红旗单位、地区级文明单位、地区级德育示范校、地区级依法治校示范校、自治区级消防示范，学校良好的办学条件，优美的育人环境，科学的管理制度，为实现泽普县教育强县的目标做出了不懈努力。

先进办学理念，优秀团队精神，优良校风、学风，优美校园坏境，优质办学效益。

泽普县第四中学于2009年8月建校，位于县城锦绣中路2号，校园占地面积58359平方米,建设面积24567.7平方米，其中，框架结构8269.3平方米；办公楼1047.6平方米；教学楼5610平方米；综合楼3249.6平方米；阶梯教室672.3平方米；学生宿舍11253.6平方米；学生食堂1996平方米；浴室开水房747.6平方米；硬化面积6800平方米；篮球场共3540平方米，绿化面积24780平方米。 学校现有教职工235名，其中维吾尔族219名，汉族9名，塔吉克族5名，锡伯族1名，哈萨克族1名；党员94名，其中汉族5名，少数民族89名；教师学历本科123名；大专学历120名，学历合格率达99.8％；教师中高级教师13名，一级教师49名，二级教师137名，三级教师8名，工人12名。 学校现有53个教学班，共有学生2419名，其中维吾尔族2414名，塔吉克族104名，乌孜别克族1名，住校生有2204名。学校有完整的教学设备、实验室和电教设备，有配套多媒体教室、音乐美术室、卫生保健室、心理咨询室、图书室和阅览室等。 学校设有党总支、设立了校委会、工会、妇委会、团委、教务处、政教处、人事办、总务处等职能部门。学校配备班子成员：校党总支书记1名、校长1名、副校长3名、教务主任1名、政教主任1名、办公室主任1名、人事办主任一名、总务处主任1名，并配备辅助组织机构有关负责人。 我校秉承“科学管理，和谐育人”的办学理念，着眼于学生的全面发展，以“精细化、高质量、有特色，培养政治合格，成绩一流的学生”为目标，以“学会学习，学会做人，学会生活”为宗旨，形成“文明勤奋，尊师爱生”的良好校风。 5年多来，学校以良好的形象、显著的成绩，赢得了家长、社会的赞扬和信任，我校先后获得“文明单位”、“德育达标示范校”“教育教学综合实践示范学校”、“卫生红旗单位”“依法治校示范校”等光荣称号。

【简介】泽普县良种场中心小学1956建设. 位于泽普县城北5公里处.是一所教学设施完备、教育特色鲜明的学校。现有 11个教学班，在校学生400多人，在职教师50人，其中高级职称有 2人，中级职称 13人，获地区级、县级优秀班主任、先进教师、教坛新秀和骨干教师共 30 余人 。教师年富力强，敬业爱岗，学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。 泽普县良种场中心小学，有着辉煌的历史，更有着美好的未来。现在全校师生员工正上下一心，同心同德，为打造和建设边区一流学校而更加努力奋斗。学校教师团结务实，开拓进取，以身作则，廉洁勤政，不断更新教育思想和观念，在教育教学、学校管理等方面勇于探索和创新。学校管理以人为本，以德治校，法德并用。重视和加强对教职工的人格修养教育，学校有一支高素质的教师队伍。老师们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神。人人讲学习，讲团结，比奉献。个个心想工作，情系学校。教科研气氛浓烈，人际关系和谐。学校确立了“以人为本”的管理理念，校风正，教风严，学风浓。 学校积极开展丰富多彩的课内外活动，增强学生的创新精神和实践能力，定期组织开展社会调查实践活动。 近年来，学校抓住机遇，在各级党委、政府、社会各界人士的悉心关怀下，积极筹措资金，大规模进行学校建设。学校先后建成校园远程教育接收系统、校园广播系统等现代信息技术系统；在一代代良种场人的奋力拼搏下，学校已成为众多学子带着圆梦情结抒写人生传奇的神圣殿堂。2013年，学校新建一栋教学楼。校园环境幽雅，绿化率达40%。学校拥有现代化的校园教育网络，有多媒体教室、计算机教室等较先进的教学设施。图书室藏书达3余万册。 自2012年以来，学校先后被授予县级绿色学校示范单位、县级德育达标单位、县级文明单位、乡级平安校园、乡级先进党支部等荣誉称号，2012年、2013年、2014年连续三年被县教育局评为教育教学先进单位，2014年被评为县级综合工作先进单位。 在几年的发展中，良种场中心小学加强教师培训，加强班级管理，抓好常规教学，学校各项工作成绩显著。 目前，良种场中心小学校风正，学风浓，人心顺，环境美，学校全体师生与时俱进，开拓进取，奋发努力，正朝着办人民满意的教育而不懈努力。

古勒巴格乡中心小学简介 一、学校概况 古勒巴格乡是一个有着独特个性和丰富魅力的花园之乡。古勒巴格乡中心小学校园绿树成荫,景色秀丽，学校的法桐树枝叶繁茂更是独具魅力。古勒巴格乡中心小学成立于2009年，学校选址为原“古勒巴格乡中学”。这里书香满园，环境优雅，是雏鹰展翅的福地，是梦想起飞的舞台。历经6年的积淀与发展，学校已初步形成了独具特色的办学与管理模式。 我校是一所教学设施完备、教育教学管理规范、教育特色鲜明的乡中心小学。学校占地面积38900平方米，校舍建筑面积10328平方米，拥有教学班32个，在校生1120人。学校现有教职工83名，其中专任教师65人，大专以上学历58人，占教师总人数的69.9%。全乡小学高级教师50人，小学一级教师72人，教师学历达标率为100%。高水平的师资队伍，教育教学的科学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。中心小学下辖6个教学点和1个村级小学，学生682人，教职工66人。